Non à la semaine de quatre jours

La FCPE se félicite qu’à Paris, Lyon, et dans plusieurs départements l’aménagement du temps de l’enfant revienne au cœur des débats. A cette occasion, elle rappelle son opposition à la "semaine de quatre jours" contraire à l’intérêt de l’enfant de l’avis même des chronobiologistes, de l’Inspection générale de l’Education nationale et de nombreux enseignants.

Dans les départements où a été "expérimentée" la semaine de quatre jours, des conséquences néfastes sur l’équilibre de l’enfant ont été observées :
 manque d’attention en classe en raison des ruptures de rythmes,
 fatigue due au raccourcissement des petites vacances,
 concentration sur quatre jours de la charge de travail prévue sur quatre jours et demi, etc.

Au-delà de l’aménagement de la semaine, il faut se préoccuper prioritairement de l’organisation de la journée :
 prise en compte des pics de vigilance, périodes les plus favorables aux acquisitions,
 alternance des activités intellectuelles et activités physiques, activités d’apprentissage et activité d’expression et de communication.
 respect du besoin de sommeil des enfants et des adolescents, etc.

Dès lors que chacun aura admis que l’enfant a besoin de quatre jours et demi et d’une journée réorganisée pour apprendre dans de bonnes conditions l’on pourra décider d’ouvrir les écoles le mercredi ou le samedi.

L’aménagement du temps de l’enfant implique également l’organisation du temps périscolaire dans le cadre d’un projet éducatif local et global.

Le Ministère a l’obligation d’élaborer un calendrier annuel respectueux du rythme 7 semaines de travail, 2 semaines de vacances.